教育理論
五大人類價值與美好人性
「最高尚的美德就是愛。愛是品德的基礎。」－沙迪亞·賽巴巴
每個人都深受愛的力量所影響，特別是孩子。在本書中所用到的愛這個字眼，是指由一顆純淨的心中所釋放出的純淨的愛，是不求任何回報的愛。
人人都有能力散播愛與接受愛。我們所接受的純淨的愛，並不是經由肉體感官的接收，而是透過與生俱來的特殊能力。當面對一位聖者時，會感受到非常的平和，正因為接收到純潔及愛的波動。相反地，當面對充滿混亂及情緒化的人時，心中就不會有平和。
當孩子跌倒而傷到手臂時，媽媽會立即跑向孩子，用充滿愛的雙手去撫慰孩子的手臂。孩子馬上會停止哭泣而不再感覺疼痛，這就是母愛的力量。為了幫助成長的孩子發展出美好的人性，愛是最重要的了。在醫院中我們發現：凡是出生即變成孤兒，或被父母遺棄的孩子，比起有父母的孩子，其死亡率較高。像這種情況。護士必須代替媽媽的角色，常把孩子抱在懷裡，跟他講話，並把愛傳給他們，如此死亡率才會降低到正常的比例。
在學校中，老師必須心中有愛。當老師們全身充滿了愛，無論教些什麼，都會觸動孩子的心。孩子會充滿和平，因此就更能專心，就能更輕易地吸收課業內容。因此，父母與老師在孩子美好人性形成的道路上，扮演了極重要的角色。缺少愛的孩子，長大後會有自卑情結，大部分都缺少自信心，有時甚至會有攻擊性。
愛不僅影響到人類，也會對動、植物有正面的影響。在曼谷的朱拉隆功大學，學生們在植物學教授的督導下，進行「愛對植物之影響的實驗*」。學生們以種籽栽培類似金盞菊的植物，挑選只有2吋高的幼苗來作實驗。首先，把植物分開，分別種在兩塊園地裡。在移植到分別隔離的園地前，所採用的土壤都徹底地耕耘過。兩塊園地中，所有的條件都一致，也都接受同樣的日照。唯一的差別是，每天，有一組大約20名學生會散發愛給一塊園地，而另一塊地則沒有，以此作為對照組。
過了四星期後，再測量實驗的結果，發現接受愛的園地，所有的植物都花朵盛開。而在對照組，沒有一株植物開出花來。當測量植物高度時，發現有接受愛的植物，其高度平均比對照組的高出49.2%。對實驗結果的統計分析，很清楚地顯示，相同條件下，產生如此巨大差異的機會極小，必然有外在的因素造成此一差別。因此確認了，是由學生所散發出的愛所造成的差別，因為所有其他的條件都相同。
為了補充此實驗的說明，參加給愛的學生，都上過練習靜坐冥想的課程，而且也都實踐了一段時間。學生也學習到：透過觀想從自己心中發射出光到其所愛的標的上。在這個實驗中，他們站在那裡看著植物，很專注的，開始想：「願愛流向這些植物，願這些植物充滿了愛與和平。」然後，再想像光照向植物。
*鐘賽：心靈研究期刊，朱拉隆功大學，1969，泰國。
愛有無與倫比的力量。曾經有一群野象奔騰著衝向佛陀，而佛陀只是把愛散發給野象，野象就慢了下來，而未曾傷害到任何人。佛陀的名言是：「恨永遠無法止恨，唯有愛才能息恨。」主耶穌基督運用愛的力量治療好很多人，耶穌說過：「給你們一條新的戒律。你們要彼此相愛。」所有的先知聖者的教導中，都有一項共通處，那就是「愛」。
派拉姆漢沙·優格南達(瑜伽大師)在紐約教書時，有一天，在街頭上散步，有三名強盜跑來，用槍指著優格南達，要他拿出錢來。優格南達永遠都充滿了愛與笑容，就把錢包拿出來，交給三名強盜。同時，優格南達也把愛轉送給他們，並在心中祈求：「願你們三人都充滿和平與幸福。」然後，不可思議的事發生了，三位強盜不敢收這錢包，他們放下了手上的槍說道：「很抱歉，我們不能拿你的錢！」就轉身逃走。這就是愛的力量，愛是全世界最具威力的「武器」，因為，它能改變人們的心。如果他人對我們生氣，我們就把愛送給他們，他們就會開始改變對我們的態度。充滿愛的人，就沒有任何敵人，也不需要任何防身武器。因為，透過愛的力量會帶來世界和平。
當有足夠的人都充滿了愛時，世界就會快速地改變，就像鈾原子，當有一個臨界量時，連鎖反應就會開始，鈾就會爆炸。同樣地，當到達臨界點人數時，全球就會開始一項連鎖反應。愛就會快速地遽增、繁衍，一個充滿和平的黃金年代就會來臨。愛的確是人品及美好人性的基礎，因為，愛是所有人類價值的中流砥柱。
因此，「愛」是養成美好人性，達成人生目標的捷徑。當心中有愛時，「意識心靈」會提昇到很高的層次，最終就能與「超意識心靈」融合為一。
*鐘賽：心靈研究期刊，朱拉隆功大學，1969，泰國。
每個人都深受愛的力量所影響，特別是孩子。在本書中所用到的愛這個字眼，是指由一顆純淨的心中所釋放出的純淨的愛，是不求任何回報的愛。
人人都有能力散播愛與接受愛。我們所接受的純淨的愛，並不是經由肉體感官的接收，而是透過與生俱來的特殊能力。當面對一位聖者時，會感受到非常的平和，正因為接收到純潔及愛的波動。相反地，當面對充滿混亂及情緒化的人時，心中就不會有平和。
當孩子跌倒而傷到手臂時，媽媽會立即跑向孩子，用充滿愛的雙手去撫慰孩子的手臂。孩子馬上會停止哭泣而不再感覺疼痛，這就是母愛的力量。為了幫助成長的孩子發展出美好的人性，愛是最重要的了。在醫院中我們發現：凡是出生即變成孤兒，或被父母遺棄的孩子，比起有父母的孩子，其死亡率較高。像這種情況。護士必須代替媽媽的角色，常把孩子抱在懷裡，跟他講話，並把愛傳給他們，如此死亡率才會降低到正常的比例。
在學校中，老師必須心中有愛。當老師們全身充滿了愛，無論教些什麼，都會觸動孩子的心。孩子會充滿和平，因此就更能專心，就能更輕易地吸收課業內容。因此，父母與老師在孩子美好人性形成的道路上，扮演了極重要的角色。缺少愛的孩子，長大後會有自卑情結，大部分都缺少自信心，有時甚至會有攻擊性。
愛不僅影響到人類，也會對動、植物有正面的影響。在曼谷的朱拉隆功大學，學生們在植物學教授的督導下，進行「愛對植物之影響的實驗*」。學生們以種籽栽培類似金盞菊的植物，挑選只有2吋高的幼苗來作實驗。首先，把植物分開，分別種在兩塊園地裡。在移植到分別隔離的園地前，所採用的土壤都徹底地耕耘過。兩塊園地中，所有的條件都一致，也都接受同樣的日照。唯一的差別是，每天，有一組大約20名學生會散發愛給一塊園地，而另一塊地則沒有，以此作為對照組。
過了四星期後，再測量實驗的結果，發現接受愛的園地，所有的植物都花朵盛開。而在對照組，沒有一株植物開出花來。當測量植物高度時，發現有接受愛的植物，其高度平均比對照組的高出49.2%。對實驗結果的統計分析，很清楚地顯示，相同條件下，產生如此巨大差異的機會極小，必然有外在的因素造成此一差別。因此確認了，是由學生所散發出的愛所造成的差別，因為所有其他的條件都相同。
為了補充此實驗的說明，參加給愛的學生，都上過練習靜坐冥想的課程，而且也都實踐了一段時間。學生也學習到：透過觀想從自己心中發射出光到其所愛的標的上。在這個實驗中，他們站在那裡看著植物，很專注的，開始想：「願愛流向這些植物，願這些植物充滿了愛與和平。」然後，再想像光照向植物。
*鐘賽：心靈研究期刊，朱拉隆功大學，1969，泰國。
愛有無與倫比的力量。曾經有一群野象奔騰著衝向佛陀，而佛陀只是把愛散發給野象，野象就慢了下來，而未曾傷害到任何人。佛陀的名言是：「恨永遠無法止恨，唯有愛才能息恨。」主耶穌基督運用愛的力量治療好很多人，耶穌說過：「給你們一條新的戒律。你們要彼此相愛。」所有的先知聖者的教導中，都有一項共通處，那就是「愛」。
派拉姆漢沙·優格南達(瑜伽大師)在紐約教書時，有一天，在街頭上散步，有三名強盜跑來，用槍指著優格南達，要他拿出錢來。優格南達永遠都充滿了愛與笑容，就把錢包拿出來，交給三名強盜。同時，優格南達也把愛轉送給他們，並在心中祈求：「願你們三人都充滿和平與幸福。」然後，不可思議的事發生了，三位強盜不敢收這錢包，他們放下了手上的槍說道：「很抱歉，我們不能拿你的錢！」就轉身逃走。這就是愛的力量，愛是全世界最具威力的「武器」，因為，它能改變人們的心。如果他人對我們生氣，我們就把愛送給他們，他們就會開始改變對我們的態度。充滿愛的人，就沒有任何敵人，也不需要任何防身武器。因為，透過愛的力量會帶來世界和平。
當有足夠的人都充滿了愛時，世界就會快速地改變，就像鈾原子，當有一個臨界量時，連鎖反應就會開始，鈾就會爆炸。同樣地，當到達臨界點人數時，全球就會開始一項連鎖反應。愛就會快速地遽增、繁衍，一個充滿和平的黃金年代就會來臨。愛的確是人品及美好人性的基礎，因為，愛是所有人類價值的中流砥柱。
有愛的思想是真理；
有愛的感覺是和平；
有愛的諒解是非暴力；
有愛的行動是正義。
有愛的感覺是和平；
有愛的諒解是非暴力；
有愛的行動是正義。
因此，「愛」是養成美好人性，達成人生目標的捷徑。當心中有愛時，「意識心靈」會提昇到很高的層次，最終就能與「超意識心靈」融合為一。
*鐘賽：心靈研究期刊，朱拉隆功大學，1969，泰國。